７年生は鎌倉時代の学習を進めています。
鎌倉幕府の存在は小学校での既習事項になります。
今回の授業では小学校で学んだことを生かし、なぜ鎌倉幕府は神奈川県につくられたのか、執権政治はなぜ行われたのかなどを調べ、まとめました。

エキスパート学習やジグソー学習にも慣れた生徒たちです。教科担当が学習指示を出すと素早く動くことができます。
学び合いの姿が見られます。

帰りの会終了後に、とある教室を覗くと、全員の机と椅子の整頓、机の上の消しゴムのカスの確認などをしてくれている生徒がいました。
自分の机や椅子を整頓することは中学生であれば当たり前の行動ですが、それを踏まえた上でこの生徒たちは教室の最後の環境整備をしてくれているようです。

当たり前のように整った教室に、翌日登校する生徒たちですが、その当たり前には誰かの活躍や優しさがあることを伝えていきたいと思います。

教室を過ごしやすい空間にしてくれてありがとう。

８年生が鎌倉校外学習のまとめをしています。思い出に残った場所や学んだことなどを端末に入力し、レポートを作成しています。グループごとに計画を立て、実行し、鎌倉の歴史や文化に触れ、数多くのことを学んできました。校外学習から１０日が経ちましたが、記憶をたどりながら、楽しくレポートを作成していました。