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1年 道徳〜いじめのない世界へ〜
本日の1年4組の道徳の主題は「いじめのない世界へ」です。
写真は教科書に書かれている「いじめのある教室」のイラストを生徒たちのパソコンへ映し出している様子です。
オンラインで使用できるオンラインソフトを活用することでリアルタイムで意見を共有することができます。
本時の学習を通していじめには
①いじめる側(加害者)
②いじめられる側(被害者)
③囃し立てたり,面白がったりしている側(観衆)
④見て見ぬ振りをする側(傍観者)
の4種類があることを学びました。 ②被害者以外は全ていじめに関与していることになることを知り,いじめのない学級,学年,学校へとしていくためにどのようなことができるかを考えました。
本校においても一人一台パソコン端末を使用できる環境が整備され,様々な教科・領域の授業等で使い始めました。本校においても情報機器の扱い方には指導をしていきますが,ご家庭の方でもお子様へ情報機器の扱い方についてお話いただければ幸いです。
写真は教科書に書かれている「いじめのある教室」のイラストを生徒たちのパソコンへ映し出している様子です。
オンラインで使用できるオンラインソフトを活用することでリアルタイムで意見を共有することができます。
本時の学習を通していじめには
①いじめる側(加害者)
②いじめられる側(被害者)
③囃し立てたり,面白がったりしている側(観衆)
④見て見ぬ振りをする側(傍観者)
の4種類があることを学びました。 ②被害者以外は全ていじめに関与していることになることを知り,いじめのない学級,学年,学校へとしていくためにどのようなことができるかを考えました。
本校においても一人一台パソコン端末を使用できる環境が整備され,様々な教科・領域の授業等で使い始めました。本校においても情報機器の扱い方には指導をしていきますが,ご家庭の方でもお子様へ情報機器の扱い方についてお話いただければ幸いです。
生徒総会〜オンライン会議システムを利用し,3密を避けて実施しました〜
本日24日(月)5時間目に生徒総会を開きました。新型コロナ感染症対策のため,各教室をオンラインで繋いで実施しました。
1年 学活〜学級目標達成に向けての手立てを考えました〜
1年4組の学級目標は「風林火山」です。それぞれの漢字には下中,担任,生徒たちの想いが込められています。
本時の学活では「どのようにすれば学級目標を達成できるか」の話し合いを行いました。1年4組では「風林火山」のそれぞれの漢字に込められた想いを一つずつ振り返ること機会を設けることになりました。
意見を出し合う際には学級リーダーを中心に多くのアイデアが出ました。アイデアを声に出すことが苦手な生徒も「うんうん」と頷いたり,首を傾げたりしながら話し合いに参加をしました。
入学から1ヶ月以上が経ち,下小も下東小も関係なく話したり学習したり部活動に励んだりすることができるようになってきた生徒たちです。学級をよりよく,素敵な空間としていくのも生徒たちです。
生徒たちの自主性を尊重し,自立した生活が送れるよう,本校職員全体でサポートしていきたいと思います。
本時の学活では「どのようにすれば学級目標を達成できるか」の話し合いを行いました。1年4組では「風林火山」のそれぞれの漢字に込められた想いを一つずつ振り返ること機会を設けることになりました。
意見を出し合う際には学級リーダーを中心に多くのアイデアが出ました。アイデアを声に出すことが苦手な生徒も「うんうん」と頷いたり,首を傾げたりしながら話し合いに参加をしました。
入学から1ヶ月以上が経ち,下小も下東小も関係なく話したり学習したり部活動に励んだりすることができるようになってきた生徒たちです。学級をよりよく,素敵な空間としていくのも生徒たちです。
生徒たちの自主性を尊重し,自立した生活が送れるよう,本校職員全体でサポートしていきたいと思います。