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日誌

新規日誌3
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2017/02/18

環境科学センターで発表

Tweet ThisSend to Facebook | by:霞ヶ浦南小学校管理者
   4年生が、霞ヶ浦環境科学センターとの連携授業を中心に1学期から取り組んできた学習内容を科学センターで発表しました。土曜日ということで参加できる子だけでしたが、発表校3校中最多人数で参加。本校の4年生らしい元気いっぱいの発表ができました。
  

10:45 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2017/02/17

校外学習 国会と江戸東京博物館

Tweet ThisSend to Facebook | by:霞ヶ浦南小学校管理者
  日本の歴史、そしてつい最近、国会の働きを学習した6年生が、社会科の校外学習としてその国会と江戸東京博物館に校外学習に行きました。国会議事堂の見学はもちろんのこと、「参議院」の厚生労働委員会と本会議の「特別体験プログラム」に参加し、国会を疑似体験したのです。
  
  いつもはスクールバスや徒歩での登校ですが保護者の協力を得て、日の出前に学校を出発できました。
  参議院の別館。
 「これから採決を致します。本案の賛否について投票ボタンを押してください」。議長は本校の児童。恐れ多い存在に見えたと6年の先生たち。
  
   議員席から。
「投票総数211。賛成175。反対36。」 本校の他、千葉、埼玉の3つの小学校が参加しての体験プログラムです。
  続いて、江戸東京博物館にて歴史を体感しました。

15:30 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2017/02/14

かすみがうら市授業力向上研修会

Tweet ThisSend to Facebook | by:霞ヶ浦南小学校管理者
 市内小中学校の教員を対象に、文字通り授業力の向上を目指しての研修会が本校を会場に実施されました。
 筑波大附属小学校の青木伸生先生を講師に迎えて、その青木先生による模範授業と講演会です。
 模範授業では本校の6年3組の子どもたちが、授業を受けました。

 青木先生は、「フレームリーディング」(文章を丸ごととらえる読み)による国語の授業を提唱しています。一般的な場面ごとに区切っての詳細な読みとは対照的な方法です。

 子どもたちは、教材文の「自然に学ぶ暮らし」を通読こそしたものの、初めての学習です。
 しかし、フレームリーディングによる授業では、「先生の発問」→「考える」→「発言する」→「複数の意見が出る→「友達同士で話し合う」→「発言する」→「発言を先生が板書で整理する」・・という過程でみるみるうちに文章全体の「フレーム」が、浮かび上がっていきました。
 子どもたちは45分の授業で、見事に文章全体の構成と要旨をとらえたのです。
  
    本校はもちろん、市内の小中学校の先生方が参観するため、いつもの教室ではなくフレンドリールームでの授業です。
 子どもたちの考えを確認する青木先生。
  高い挙手率。たくさんの考えが自然と出てきます。これもフレームリーディングがなせる技のようです。
  
 そして、自然と話し合いたくなる。  板書で発言を整理。文章全体の「フレーム」が、ビジュアル的に浮かび上がっていきます。
  
  児童の下校後、先生方を対象に青木先生による講演会を行いました。
 後半は、フレームリーディングによる模擬授業。
  授業を「参観し、理論を学び、そして体験する」。  
 市の研修会でしたが、「論理的思考力の育成」がひしひしと伝わる内容で、本校にとっても非常に充実した研修となりました。
   青木先生の最新刊『フレームリーディングで説明文の授業作り』(明治図書)には、今回子どもたちと先生方が受けた教材の授業が書かれています。

14:30 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2017/02/13

8の字跳び大会

Tweet ThisSend to Facebook | by:霞ヶ浦南小学校管理者
  雪などの影響で延期していた8の字跳び大会。雲一つない晴天のもと、本日開催できました。
  上位3位(3番目までの記録)入賞は、4チーム中3チームは練習で好記録を出し本ホームページでも紹介してきたチームでした。1位は、本命のうさぎ組です。

①284回(うさぎ組)  
②245回(しまうま組 と くま組)
③221回(りす組)

 ただし2位に入った「しまうま組」は、本番になって初めてのランクインです。しかし、練習中は結果(回数)こそ上位に入っていませんでしたが、練習における集中力とチームワークは、やはり光っていました。

  運営に当たった体育主任は、木・金・土・日と4日間のブランクがあって、記録の伸び悩みを心配しました。練習の最高記録を超えたチームはなかったものの、200回超えをしたチームは8チーム。この数は、本来の大会前日(2/8)の10チームに次ぐ結果です。

  改めて入賞チームを紹介します。
  
第1位 うさぎ組 第2位  しまうま組
  
 第2位 くま組 第3位 りす組



11:25 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2017/02/08

10チームが200回超え!

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  8の字跳び大会が、いよいよ明日に迫りました。
   昨日と本日の上位3チームの記録は次の通りです。
 2/7(火)①270回(うさぎ組)
②192回(りす組)
③191回(さくらんぼ組          
 2/8(水)①310回(みかん組)  ②282回 (くま組) ③275回(りす組)
  何と最終日、「みかん組」が大躍進。これまでの「うさぎ組」が出した記録305回を上回る310回を出しました。
 また、本日は10チームが200回を超えてきました。
 さあ、いよいよ明日本番です。
  
 ほとんど3位以内。安定感ある「りす組」。  優勝はどのチームに・・・・・



10:30 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)
2017/02/07

図書委員による読み聞かせ

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  図書委員の子どもたちによる、1~3年生を対象とした読み聞かせを本日から毎週火曜の朝、計4回行います。
  この読み聞かせには次のようなねらいがあります。
 学年を思いやる心や自尊心,下学年は上学年に あこがれの思いを高めるとともに,読み聞かせの練習を通して,仲良く,協力し,信頼し支え合おうとする人間関係を形成する。

 下学年の読書活動の推進に寄与するための役割や責任
を果たすなど,自己のよさや可能性を生かして楽しく豊かな学校生活を築こうとする自主 的,実践的な態度を育てる。

 読み聞かせを通して,物語や昔話に興味や関心をもせ,今後の読書活動に対する意欲を向上させる。
 
   

 写真は5年生の図書委員による2年2組での読み聞かせ。
     初回ということもあり、読み聞かせる側も聞く側もちょっと緊張感気味?

08:25 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)
2017/02/06

記録更新に歓喜

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 記録を取るようになって4日目。各チーム、記録をやや落としました。休み明けということも関係するかもしれません。
 首位は、やはり「うさぎ組」です。「りす組」も常に上位にいます(前回190回で4位)。

 2/6(月)①240回(うさぎ組)  
②199回(さくらんぼ組) 
③178回(りす組)

 
 「8の字跳び大会」の本命?うさぎ組。

   こういった上位チームだけでなく、各チーム日ごとに記録更新への思いを強くしています。終わりの合図が出ると拍手や歓声が聞こえてきます。

10:30 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)
2017/02/03

8の字跳びヒートアップ!

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  8の字跳びは、練習でも記録を残すようになって3日目になりました。
   昨日までの上位3チームの記録は以下の通り。
 2/1(水)①228回(うさぎ組)②226回(くま組) ③201回(りす組)
 2/2(木)①250回(くま組) ②240回(りす組)
③235回(バナナ組)
 くま組、りす組が安定しているようです。 
 
  2日目トップに立ったくま組

 さて、3日目の記録はどうだったでしょうか。
2/3(金) ①305回(うさぎ組) ②231回(くま組) ③191回(りんご組)
「うさぎ組」が記録を一気に伸ばして、再び首位に返り咲きました。


10:35 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)
2017/02/01

縦割り対抗8の字跳び

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   今、業間休みにおける体力作りは、3分間走ではなく、8の字跳びに取り組んでいます。1~6年生の縦割り班対抗で、5分間で跳べた回数を競い合います。練習ではありますが、本日から跳んだ回数を“公表”するようにしました。
  
 競争心に火がつき、各班跳び方をシフトチェンジしました。   記録用ボードに跳んだ回数を記入。他の班の記録も気になります。
 
 8の字跳び大会は2月9日木曜日に開催します。


10:35 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)
2017/02/01

大きな絵本で読み聞かせ

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   学年委員さんによる1~3年生の各学級を対象とした読み聞かせ。
   本日は2年1組で行われました。
 学年委員さんが市の図書館から借りてきた大きな絵本にびっくり。すぐに絵本の世界に引き込まれていました。

08:30 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)
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